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建構適切的學習鷹架

教師可因應學生的能力和需要,為他們建構學習鷹架和提供適時的學習支援。例如:在小組活動中,教師可為能力中等的學生提供解釋。而對於需要更多支援的學生,教師除提供解釋外,還可給予額外的提示,以協助其學習。

例子及延伸閱讀:

適異教學策略課堂短片:

中文 中三: 孔明借箭 (1)
中文 中二: 敘事六要素
數學 中二: 率 (根據已知率求未知量)
English S1: Shopping: (vocabulary of different difficulty levels) (只有英文版本)
通識 中四: 青少年個人成長與人際關係
通識 中四: 青少年個人成長與人際關係 (2)
通識 中四: 青少年個人成長與人際關係 (3)
小五常識: 中國古代大事 2

免責聲明:

為預防2019冠狀病毒病傳播,拍攝活動均於嚴格遵守個人和環境衛生的情況下進行。所有工作人員在拍攝過程中均有佩戴口罩,並保持適當的社交距離,只有單獨拍攝時之受訪者除外。影片中人士若沒有佩戴口罩則代表該影片是在2019冠狀病毒病爆發前拍攝。

Disclaimer:

The videos were filmed in due observance of personal and environmental hygiene to prevent transmission of COVID- 19. All individuals involved in the filming process worn a surgical mask and maintained social distancing at all times, except during individual interviews. Videos showing a group of people not wearing surgical masks were taken before the outbreak of COVID-19

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