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C6. 善用小組學習模式

Group learning

教師可善用學生差異、配合不同教學活動自的安排分組,如:

  • 按能力分組

– 同質分組:讓能力相若的學生成為學習伙伴,一起探索未知的概念,彼此間能獲得情感上的支持。

– 異質分組:讓能力較高學生支援能力稍遜學生,同時深化所學。

  • 不按能力分組

– 藉著其他形式的分組讓學生進行學習。

此外,合作學習亦可藉著不同形式的分組在不同能力的學生中展開。

適異教學策略課堂短片:

通識 中四: 青少年個人成長與人際關係 適異教學策略解釋
通識 中四: 青少年個人成長與人際關係 (3) 適異教學策略解釋
中文 中三: 孔明借箭 (1) 適異教學策略解釋
English S1: Shopping (Grammar: Making sentences) (只有英文版本) 適異教學策略解釋

免責聲明:

為預防2019冠狀病毒病傳播,拍攝活動均於嚴格遵守個人和環境衛生的情況下進行。所有工作人員在拍攝過程中均有佩戴口罩,並保持適當的社交距離,只有單獨拍攝時之受訪者除外。

影片中人士若沒有佩戴口罩則代表該影片是在2019冠狀病毒病爆發前拍攝。

Disclaimer:

The videos were filmed in due observance of personal and environmental hygiene to prevent transmission of COVID- 19. All individuals involved in the filming process worn a surgical mask and maintained social distancing at all times, except during individual interviews. Videos showing a group of people not wearing surgical masks were taken before the outbreak of COVID-19

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